习作教学是以语言交流和表达为主要目标的一种课型,历来是语文教学的"老大难"。多媒体能将抽象的文本语言转化为生动、逼真的教学信息并展现在学生面前,从而激活学生的语言表达力,使习作课堂充满自主快乐的灵性。在小学习作教学中,多媒体运用的具体策略应在以"媒"燃趣、以"媒"导法和以"媒"启思上发力,以期让学生写得有热情、写得更顺畅和写得有个性。
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