PBL/CBL/RBL教学模式结合PACS/RIS/HIS系统用于三甲医院影像教学

作者：杨琼; 郎宁; 袁慧书^*

来源：继续医学教育, 2019, 33(02): 41-43.

DOI：10.3969/j.issn.1004-6763.2019.02.023

• PBL
• CBL
• RBL
• PACS
• 影像学
• 教学
• 三甲医院

在医学生物科学飞速进步的今天,培养医学影像学人才越来越成为一项系统性工程。特别是三甲医院的影像学教学,对于培养目标和支持系统都有更高的要求,不再是既往单一教学模式或者人工影像管理系统可以完成的。将PBL/CBL/RBL教学模式进行整合,开展以问题、病例和研究为导向的能力实践教学。并借助三甲医院的信息技术优势,打通PACS/RIS/HIS系统,实现无障碍共享,最大化地整合全院资源用于影像学教学。PBL/CBL/RBL教学模式结合PACS/RIS/HIS系统,可以有效提升教学的实用性,满足对于未来影像学人才的培养需求。三甲医院作为医学教学的前沿阵地,在系统性影像学教学中走在了前沿,PCL/BCL/RCL教学模式与PACS/RIS/HIS信息系统相结合的教学模式值得进一步探索。

• 单位
  北京大学第三医院