在当今实际的新工科背景下,探索适应新型工科背景高校、特色鲜明的高校二级学院层面的心理健康教育模式显得尤为重要。本文基于工科高校二级学院层面构建"五个一"心理健康教育模式,全面、系统、有针对性地将学校和学院学生心理健康教育工作有机结合,培养学生积极的生活态度,提高学生心理健康素质,营造阳光健康心灵,帮助同学认识自我、发展自我,有效发挥学生成长辅导过程中的积极作用。
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