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摘要
自觉而良好的人文精神教育使人心灵充实、情感健康、富于爱心,心清目远、理想远大、富有责任。初中阶段是人生的关键时期,初中生正处于心理断乳期和生理危险期,他们虽然具有对知识、思想、真理的热爱、敬畏与追求,但更向往精神独立、思想自由。教学只有技能知识是远远不够的,必须解决"人之所以为人的问题"。缺失人文精神的教育,是残缺的无灵魂的教育。教师可以运用儒家人文精神精粹、释家人文精神精要和道家人文精神精华等优秀传统文化于思想品德教学中,彰显出思想品德教学的人文自觉,让人文精神熠熠生辉于课堂内外。
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