<正>词汇是英语学习的基础,但是目前的英语教师往往只是机械地讲授词汇,而很少为学生提供自主发现、探索的机会,导致学生很难灵活运用词汇。因此,高中英语教师要采取多种策略培养学生的英语词汇自学能力,最大程度发挥学生的主观能动性,为学生的终身学习奠定基础。一、有效开展预习学生自主预习有利于准确了解自身的知识薄弱点,以便课堂上紧跟教师节奏,对症下药,提高学习效率。教师要立足学生的具体情况,为学生确定预习目标,引导学生主动预习新词、复习旧词汇,运用词根词缀、
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