<正>北宋作家苏轼在诗、词、文方面都取得了很大的成就。统编版中小学语文教材共选入苏轼作品15篇，其中标题中出现地名的有8篇，可见苏轼是有意关注地理空间的作家。自然地理、人文地理是个体生命发展的底色，具有“根”的意义。本文旨在解读苏轼诗文中的地方性、人文性、个体性的和谐统一，从而在教学中引导学生更好地体会语文味。
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