医学专业课堂教学学生评价改进研究

作者：王时雨; 杨琨; 雷红^*; 陈志桥; 王黄磊

来源：中医药管理杂志, 2022, 30(03): 26-29.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2022.03.121

• 课程质量评价
• 指标体系
• 评教结果应用

当前高等教育阶段课程质量评价效果参差不齐，不同学科专业课程特点决定评价方法存在差异性。通过专家论证和学生调研对评价指标进行修改，借助信息技术平台，优化评价体系，构建多元、合理的医学课程评价体系，能有效提升学生参评率和课堂教学质量。

• 单位
  武汉大学中南医院