在班本课程中促进幼儿深度学习的策略研究——以班本课程“玩转多米诺”为例

作者：顾蔷

来源：求知导刊, 2023, (29): 95-97.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.29.026

• 课程游戏化
• 班本课程
• 深度学习
• 策略

在幼儿园课程游戏化背景下，班本课程成为教师组织幼儿一日活动的重要途径。班本课程能为教师提供广阔的教育空间，能促进幼儿各方面能力的均衡发展，对幼儿的个性化发展具有重要的作用。本文以大班“玩转多米诺”班本课程为例，从问题入手，探索促进幼儿深度学习的策略。