STEM项目学习和科学探究学习都是学生主动的学习方法。不同的是,在科学探究学习中,教师引导学生自己去提出问题、作出假设、实验探究、分析数据、得出结论,而在STEM项目教学中,教师先提出话题或任务,学生通过自己分析问题,提出研究方案、研究分析、建立模型、测试优化、沟通与反思。通过案例分析可发现,STEM项目学习对于学生高阶思维的培养有更加积极的意义。
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