高校艺术类专业创新创业活动的良性运行需要大学生的心理认同和科学合理、有针对性的实践平台作为支撑。通过引入班杜拉自我效能与交互决定理论，阐述艺术设计专业大学生个体、行为，以及环境间存在的问题，从数字化角度构建基于社会学习理论下的艺术类专业人才创新创业教育实践平台运用路径，提升高校艺术类专业大学生创新创业实践效能。
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