在初中化学教学中，解题是学生学习不可或缺的环节，学生通过解题来理解、掌握和运用知识，解题能力直接关系到学生化学水平的高低.学生在解题过程中不可避免的会出现错误，错题直观的反映了学生的化学学习薄弱点，对错题进行科学管理利用可以很好地帮助学生掌握知识和提升能力，促进教师教学策略的完善，因此教师要积极探索化学错题的管理利用策略，建立正确认知，分析错因、培养学生思维、建立错题集等，科学利用错题来提升化学教学质量.
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