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摘要
本文运用文献资料法、聚类分析法与统筹归纳法等,以体育课程思政建设的人本原理为基础,深度剖析体育课程思政供给端与产出端的主体构建为重点,依托学校体育教育理论,分析普通高校体育课思政建设中"双主体"构建的思路、方法和路径。我国普通高校体育课程思政主体构建存在的重点及难点问题与教师的主观能动、归纳提炼、师德引领、目标格局等与体育课程的逻辑统一,为新时代体育课程立德树人实效性注入最强动力,为创建新时代体育课程思政提供智力支持。以为党育人、为国育才为根本,以立德树人为目标,形成"三位一体"的统筹规划,推进我国普通高校体育课程思政的理论建设与实践运行。
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单位东北林业大学; 哈尔滨体育学院
