小学思想品德情感牵引教学探讨

作者：任蕾; 王金荣

来源：华夏教师, 2018, (02): 58.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.02.047

• 小学思想品德
• 情感牵引

几乎所有课程在教学中都需要学生有相应的情感参与才能实现教学的有效,被动和机械的学习通常是低效甚至无效的。特别是思想品德课程,本身就是精神层面的教育,如果缺少学生的情感参与,教学只有是流于形式,起不到预期的教学效果。所以,在小学思想品德教学中,教师应用情感为抓手牵引学生的学习。