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摘要
<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中里明确提到了“好奇心和学习兴趣”“积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造”等学习品质。其实,学习品质的培养需要教师关注幼儿游戏的过程和细节。在游戏过程中,幼儿通常会面临一些困难或问题。当幼儿失败时,教师可与之讨论能通过哪些途径解决问题,而不是任由其放弃或直接包办;当幼儿面对压力时,教师可更多地帮助幼儿转化情绪,增强幼儿心理抗挫能力;当幼儿完成某一任务时,教师可引导幼儿回顾游戏过程,让幼儿对自己游戏行为进行思考,而不是空洞地赞扬幼儿……教师究竟该如何关注幼儿在游戏中的细节来培养其学习品质呢?
