工匠精神作为高水准指导和培育职业行为的一种精神,是大学生课程学习成果和职业精神的集中体现之一。劳动教育课程的开设,为培养学生工匠精神提供了新观念、新视角、新工具。在三全育人、五育并举的育人方法引导下,结合劳动教育本身的实践性、道德性等方面特征,开展内容充实具体、形式新颖多元、评价反馈明确的劳动教育,使精益求精的工匠精神在学生的劳动实践中产生和获得,进而探索出一条真正科学有效的人才培育路径。
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