小学作文教学中的分类指导策略探析

作者：林荫

来源：好作文, 2020, (08): 55-56.

• 小学语文
• 作文
• 分类指导

作文除了能够对小学生表达、语言能力予以考查之外,还能够反映出学生所具备的想象力、创新能力以及审美情趣。小学语文教师开展作文教学,能够增强小学生知识运用能力,并促进其语文素养的全面提升。但由于小学生社会阅历尚浅,逻辑思维能力不强,在写作的初始阶段会出现无从下手的情况,久而久之,学生就会逐渐对写作形成排斥情绪。要想解决上述问题,语文教师需要将学生作为主体,尊重学生之间存在的差异性,有的放矢,分类指导,激发学生的写作热情。