在“探索规律”教学中渗透数学思想

作者：胡良梅

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (73): 78.

• “探索规律”教学
• 数学思想
• 研读教材
• 关系模型
• 推理思想

<正>数学思想是数学知识的灵魂,是知识方法在更高层次上的抽象与概括。在广义层面,数学规律、公式、性质、算法的学习过程和一些思考题的解决过程等都属于"探索规律"。在"探索规律"教学中渗透数学思想,是让学生内化数学思想的一条有效路径。下面,笔者以苏教版教材为例,来谈谈怎样在"探索规律"教学中渗透数学思想。1.研读教材,明晰"探索规律"的相关内容。分散安排。从一年级开始,苏教版教材就开始将"探索规律"的习题分散安排,引导学生探