核心素养下应用语篇分析理论培养学生自主阅读能力与思维品质

作者：李美云

来源：读写算, 2021, (08): 189-190.

• 核心素养
• 语篇分析
• 阅读教学
• 课后阅读实践
• 自主阅读能力
• 思维品质
• 培养

本文是在核心素养框架下,通过应用语篇分析理论进行课文阅读教学。让学生明白篇章谋篇布局的规律,指导学生课后的阅读实践,培养良好的阅读习惯;让学生走进文本中的人物世界,赏析语篇、引发思考、拓展思维,从量变到质变,逐渐培养学生自主阅读的能力和思维品质,为他们的终身学习奠定基础。