自古以来,以民为本的理念深入人心,从以孔子为代表的古代先贤的庶、富、教有关论述,到近代有识之士的教育民生思想,再到中国共产党提出的“教育是最大的民生”的论断,无不体现了对民生的关注。为更好地满足人们对生存和发展的期盼,从改善教育民生的理论和实践方面不断探索,直面当下教育民生面临的问题,在理论上指出了实现教育民生的方法和构建教育民生的评价指标,在实践上积极探索,以思想理论指导实践发展,在解决民生问题的实践当中丰富教育民生思想。
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