根据第四次全国中药资源普查工作中发现的药用植物学教学中存在的问题,有针对性地进行教学改革。通过理论教学与实物教学的融合、循序渐进的实践教学安排与野外和内业整理能力培养的融合,将理论和实践很好地结合并应用于实践,促进学生野外实践技能的提升。