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摘要
自主、合作、探究是目前课改背景下倡导的主要的学习方式,是突出学生主体地位的主要途径.新的课堂观,要求把学习的主动权交给学生,激发学生的兴趣,调动学习积极性,促学生主动学习.自主学习,是以发展学生的自主学习能力、实现素质教育的主要策略.初中化学教学中,教师也应顺应时代的潮流、顺应新课改的趋势,交还学习权利,构建自主学习模式,发展学生的自主学习能力以及合作探究的能力,提升学习的自主性、有效性,让初中化学教学更有效、更精彩.文章就初中化学教学的交还学习权利、构建自主学习模式的论题,谈几点思考,与一线的同仁交流.
