巧妙布置作业 让语文充满神奇

作者：张春霞

来源：科普童话, 2019, (21): 89.

<正>作为一名语文老师,在教学过程中应该通过设计真实、有趣和具有挑战性的学习环境或问题情境,诱发、驱动并激发小学生的探索、思考与问题解决这种积极的学习活动,帮助小学生成为学习活动的主体。基于此,语文教师更要寻求作业创新,要设计形式多样、多元化的作业。鼓励小学生以看、听、摸和想象等多种感官感受知识的存在、进行学问的探讨,完成生动活泼的、精彩纷呈的作业。课堂作业——"演讲比赛"大部分小学生对读书特别没有兴趣,朗读的时候也没有