浅议“课前预习”与“当堂检测”在小学数学教学中的运用

作者：于雷

来源：中国校外教育, 2018, (20): 71.

• 预习
• 检测
• 能力
• 效果

新课程背景下的数学课堂更加注重学生的主体地位,强调师生的互动与合作,"课前预习——课中改进——当堂检测"的教学方法,是一种关注学生自主学习、主动参与,以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式。课前预习有助于提高学生自学能力和课堂教学效率,当堂检测有利于促进师生共同提高。