数形结合,发展数学思维能力

作者：谢圣霞

来源：江西教育, 2018, (12): 56.

<正>在数学教学中,运用数形结合的方式,有利于简化课堂,便于学生接受理解。笔者将从以下三个方面进行简要分析:一、罗列信息,分析数量关系在小学数学题目中,会有很多修饰数量关系的词汇及环境的渲染文字,这些描述都与解题无关。因此,在教学时将有用的信息加以罗列,去掉无关的信息,便于小学生分析问题。在这个过程中,可以将文字、数字信息以图形加以表述,将数量条件标注在图形相关位置,显示出其联系,便于学生