小组合作学习的教学评价——高中历史课堂“减负、增效、提质”策略分析

作者：鲍晔明

来源：新课程(下), 2019, (05): 211.

• 小组合作
• 高中历史
• 减负

对小组合作学习的优势进行阐述,并分析高中历史课堂通过小组合作方式来实现减负、增效、提质目的的策略,希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助。