小学数学课堂限时讲授有效实施策略

作者：吴林晶

来源：教育界, 2021, (51): 23-25.

• 小学数学
• 限时讲授
• 课堂实践
• 教学模式

在小学数学教学中,教师要充分注重课堂教学效率,将原本以教师为主体的教学模式转变为以学生为主体的教学模式。这就要求教师在教学过程中遵循限时讲授的教学原则,在课堂上留出更多的时间给学生,使其进行自主探究和合作学习。文章从小学数学课堂限时讲授的重要价值、小学数学课堂合理运用限时讲授的措施等方面进行分析。