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摘要
改革开放以后,我国对于历史教科书的研究从最初的"恢复与初步发展"阶段逐渐转变为如今的"蓬勃发展"阶段,学界对于中学历史教科书的研究不再局限于课文系统领域,有关课文辅助系统的研究也呈逐年上升状态,且成果颇为丰硕。从宏观层面梳理改革开放后中学历史教科书课文辅助系统基本概况研究和国内外各版本课文辅助系统的比较研究两大方面的研究成果。对于课文辅助系统基本概况的研究,从定义、分类、价值、子系统等四个维度逐一进行了相关论述,并从整体视角上分析了这四个维度的研究成果、现状及未来的研究趋势。基于目前基础课程改革的迫切需要,以及《普通高中历史课程标准》的重新修订,历史新教材在中学得到初步使用,因此,加大对新教材课文辅助系统中各子系统具体栏目在中学历史教学中的实际运用研究,极具研究空间和实践意义。对于国内外中学历史教科书课文辅助系统的比较研究,笔者从中国大陆各版本的比较、中国大陆与港澳台地区的比较、国内与国外的比较等三个维度,对比分析了我国目前学术界对于中学历史课文辅助系统比较研究的相关成果和现状,国内的比较研究较多,大陆与港澳台地区的比较次之,国内与国外的比较研究成果最少。"他山之石,可以攻玉",对于不同版本、不同国籍和地区的历史课文辅助系统应给予更多的关注,从而达到相互借鉴吸收和促进的目的。
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单位湖北师范大学
