寓“猜想”于小学数学课堂教学

作者：于剑霞

来源：教师博览(科研版), 2018, 8(07): 71-72.

• 小学数学
• 猜想
• 课堂教学

猜想,也可以理解为建立在原有认知基础上进行探究性学习的过程。在小学数学课堂上引导学生猜想,能够为学生们带来更多发现数学规律的机会,提高他们的思维能力。猜想是一种重要的学习能力,尤其在学习数学这门学科时,巧用猜想可以让学习效率事半功倍。