建筑学教育有着其特殊性，随着时代的进步，建筑系馆产生了诸多与建筑学教学空间之间的矛盾。建筑系馆是建筑教育的空间载体，应顺应时代发展，对教学空间进行不断更新。本文以大连理工大学建筑系馆的修缮改造为例，通过对建筑系教学发展空间构成的剖析和前后空间的置换，解析建筑系馆复合教学空间的营造方法，以求为后续建筑学系馆相关改造项目提供理论基础。
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