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摘要
高校专业课程教材在思政方面存在思政功能缺失、思政考核不足、思政元素挖掘不足、专业内容与思政内容融合不足、教材思政评审不足等问题。教材思政元素可以分为社会主义核心价值观、政治立场与理想信念、辩证思维与科学态度、专业精神与职业素养、认知能力与创新创造精神、竞争意识与协作精神、道德修养与法治意识、家国情怀和人文关怀等类型。这些思政元素可以从与专业课程相关的历史和传统文化、战略政策和法律法规、学术论文和专题报告、实验实证和调研报告、人物事迹和风土人情、文字图表和音频视频等资源中挖掘。同时，这些思政元素可以通过强化教材编写的思政理念、思政培训和考核，并优化教材内容选材、体系编排和呈现方式等途径融入专业教材内容之中，使教材同时具备知识传授、能力培养和价值塑造三大功能。
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