学习是青少年期的主要任务,对其影响较大的压力可能来自于学业压力,学业压力是青少年在面对超出自己能力范围之外的学业任务时所产生的紧张、焦虑感。适当的学业压力可以督促青少年进步,但过高的学业压力会使他们产生紧张、焦虑情绪,影响他们的自尊心,出现自卑感、无助感,为了缓解不良情绪,他们可能会采取自伤行为,严重时甚至会选择自杀。本文回顾了两者的概念和研究现状,探索学业压力是否会影响自伤行为。
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