本文围绕小学语文课堂展开了探讨与论述,分析了如何培养学生的个性化发展能力,建议首先使用戏剧教学法,依托合作小组进行教学情境的创编,帮助学生对课本知识内容进行深入理解并抒发自己的个人情感认知;其次还需要使用提问引导的教学手段,引发学生在问题中进行深入思考,渐渐养成主动学习和自主思考的好习惯;再次还需要做到科学划分语文小组,践行因材施教原则;最后也要做到构建多元化评价主体,实现个性化评价。
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