低段培智语文操作式课堂教学的设计与实践研究

作者：杨英飞

来源：新课程, 2022, (32): 69-71.

<正>在特殊教育学校中，低段培智学生的注意力缺乏，也直接导致低段培智生活语文课堂教学效率的低下。如何在培智学校的生活语文课堂中，以低段培智学生为本位，通过让学生感知、体验和操作来提高课堂效率，增强教学实效，从而达到在践行操作中让培智学生多做、多参与的目的，值得广大教师深思。本研究就是通过对整体操作式课堂教学的设计和实践研究来达到对培智低段语文课堂的创新和深入发展。