目的:探究情绪认知理论背景下,缓解儿童就医恐惧的输液座椅的设计方法。方法:结合情绪认知理论分析学龄前儿童的认知特性,然后运用AHP层次分析法分析评价,得出情绪认知理论下缓解儿童就医恐惧的输液座椅设计的重要因素。结果:参考各设计因素的综合权重值,本研究从物理层面、行为层面和认知层面提出可缓解就医恐惧心理的儿童输液座椅设计方法,并进行了设计实践。结论:儿童输液座椅的设计应当符合儿童的认知特性,注重产品的引导性、趣味性、交互性,在物理层面、在行为层面和认知层面帮助儿童缓解就医恐惧心理。
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