模仿式学习在小学数学课堂中的应用

作者：李德

来源：新课程(教育学术版), 2018, (05): 13.

• 模仿学习
• 小学数学
• 应用探讨

模仿学习是学生通过观察教师的行为获得相应的表象,从而产生类似行为的过程。它有利于促进学生的注意力、观察力及思维能力的发展,并快速掌握数学知识和技能。因此,对模仿式学习的含义、存在的问题及其应用进行探讨,必定会给当前小学数学教学改革注入新的活力,具有现实的理论价值和指导意义。