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摘要
目的：分析导师制带教对规培护士软技能的影响。方法：选择我院2020年1月—2020年12月期间新聘护士200名为研究对象，随机分成观察组（全程导师制带教模式）和对照组（传统跟班方法），比较两组的培训效果。结果：（1）在培训前，两组考试合格率较低，两组之间不存在统计学差异（P>0.05）；在培训后，两组考试合格率较培训前均有明显提高，且观察组明显高于对照组，存在统计学差异（P<0.05）;(2)培训后，护士自我评价满意度和患者的满意度评分明显高于对照组，存在统计学差异（P<0.05）。结论：在规培护士软技能培训中，导师制带教的培训方式相较于传统的常规带教方式具有显著优势，通过一对一带教，有助于提高规培护士的软技能能力，有效地提高规培护士考试合格率，提高患者的满意程度，价值突出，值得广泛推广。
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