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摘要
建构数字教材最关键的是把握好其核心价值内核以及时代内涵,既要坚持以教育教学的客观规律为指导,同时也要关注教学变革新的价值取向,为学生个性化学习、自主学习提供支持。教材作为核心课程资源,坚持以育人为本,教学价值是纸质教材同样也是数字教材的核心价值。信息技术的应用使得数字教材有了更为丰富的教学价值表征形式,具体表现在呈现立体化的教学内容、形塑丰富的师生活动方式、构建数字化教学活动环境等方面。数字教材的发展要指向教学的现实需求,由此在把握其教学价值的基础上进一步形成指向深度学习的数字教材应用策略:创设教学情境,促进学生具身性投入;开展丰富的教学活动,引导学生积极参与知识结构;建立师生学习共同体,积极开展对话合作;及时开展教学反思与评价,满足学生个性化需求。
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