<正>数学素养是高中六大数学素养的重要组成部分.它对学生的数学学习生涯具有重要意义,应引起重视.数学概念的形成过程应该是一个数学抽象的过程,但概念的形成过程在实践课堂教学中并没有得到有效地实现.因此,本文旨在研究中学数学概念教学的原则和方法,发展数学概念教学中的抽象素养.数学抽象的核心素质不仅是一种关键能力,而且是一种思维素质和人的行为素质.数学抽象的具体教学功能是通过获得现代数学基本概念和数论规律,
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