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摘要
中级财务会计课程教学改革在目标和内容上同向同行、相互配合,形成了协同育人的体制机制,真正构建起了"大思政"的格局,通过财务报告的教学设计案例实现课程思政与专业课程融合达到"润物无声"效果。教学改革只有循序渐进,才能取得立德树人的实效。改革要坚持把立德树人作为课程教学改革的根本目标,提升教师育人的自觉性及对课程思政的理解,转变育人方式,利用多样化教育资源,将价值引领和知识传授相结合,形成协同育人的课程体系。
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单位东北电力大学; 吉林省经济管理干部学院; 广东海洋大学寸金学院
