<正>哈尔滨市苏宁小学校大队辅导员袁秀丹的论文《同理共情以爱育爱》(有删减),将为所有少先队工作者提供一个新的工作思路。翻开网络对"同理心"的解读,我们发现"同理心"是沟通方暂时放弃自身的主观参照标准,尝试设身处地地以对方的标准为参照来看事物,从对方的处境来体察其思想行为,了解其独特感受的一种换位思考。那么也就是说,要想与对方"同理",一是要站在对方的立场去理解对方;二要认真了解导致这
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