内容统整，让古文教学有“趣”有“味”——以《猫斗》教学为例

作者：陈宇燕

来源：Sichuan Education, 2020, Z2: 24-25.

• 统整
• 融合
• 古文
• 小学语文

教学文言文时,教师要根据学生实际情况,结合同类学科间不同文体的特点和不同学科间相同内容的表达,围绕朗读训练、理解运用和感悟文化的教学目标,利用内容统整的方式,让文言文教学更有乐趣和语文味,从而提升学生的学习热情,增强学生对古文的亲近感。