初中物理教学中学生自主生成问题的引导策略

作者：蒋晨

来源：教育前沿(理论版), 2022, 37(03): 38-39.

• 初中物理
• 自主生成
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• 引导策略

在初中物理教学中，形式简单的提问方式教学效果并不好，问题应该来源于学生自身，由学生自主生成。初中物理教学中自主生成问题的引导策略有：借助头脑风暴，提升自主生成问题意识；鼓励合作讨论，发展自主生成问题能力；引导实验体验，强化自主生成问题素养。