班级是班主任落实立德树人教育任务的载体,是班主任实施德育管理的主要场所。班级德育管理内容是多种多样的,环境管理是其中之一。环境对学生的成长、发展有着直接的影响。环境育人是班主任进行德育管理的主要方式。在组织高中班级德育管理活动的时候,笔者从物质环境、制度环境和文化环境入手,应用多样策略构建班级环境,实现环境育人的目的。在本文中,笔者将结合自身的德育管理经验,具体阐述构建班级育人环境的策略。
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