化学学科中,存在大量与"生命教育"紧密相关的学习内容,能够帮助学生从一个理性的角度理解"生命",也能够从感知的思维去感悟"生命"。因此,化学学科在生命教育上,具有素材优势。但是,当下化学课堂对生命教育的渗透仍存在一定的不足。基于此,本文以初中化学教学研究为主体,提出课堂教学中渗透生命教育的办法与路径,以实现化学学科生命教育的落实与推进,提高初中生对"生命"的认知与理解。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
