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摘要
英语阅读对于掌握英语而言至关重要,阅读策略的应用能够有效地加强阅读能力和阅读成绩。该文以英语专业学生作为研究对象,使用问卷调查和专四阅读测试,并利用SPSS统计分析软件,对英语专业学生阅读策略和其阅读成绩的相关关系实施了实证定量研究。结果发现:(1)大学生英语阅读策略的应用现状仅比一般水平稍高。(2)英语阅读策略与其阅读成绩的相关关系并不显著。(3)高分组与低分组对阅读策略的应用不存在显著性的差异。(4)男生组与女生组对阅读策略的应用也没有显著性的差异。
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单位宁波大学科学技术学院
