基于核心素养视阈下的深度学习——余弦定理

作者：李利德; 魏成年

来源：数学教学研究, 2019, 38(06): 30-34.

<正>2017版普通高中数学新课标提出了"会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界"的"三会"目标,对数学教师的专业素养提出了新要求,对数学课堂教学提出了新标准,重视过程性学习,把握数学内容的本质,这样的深度学习将越来越受到重视.