在信息技术不断发展的背景下,社会各个行业对于信息技术人才也提出了更高要求。自然,初中信息技术课程也成为了教学改革的重点科目。相较于其它科目而言,初中信息技术课程综合性、实践性相对较强,特别是课堂操作环节较为繁杂,学生很难在短时间内完全掌握。不仅如此,调查发现,目前初中信息技术教学课时占比较少,教学时间极为有限,教学效果不佳。因此,新时期的初中信息技术教师应当及时更新自身教学理念,创新自身教学方法。
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