该人通过对农村小学生课外阅读的兴趣、课外读物、阅读方式、阅读习惯、阅读量、阅读的资源六个方面进行调查研究,全面了解目前小学生课外阅读的现状。结果是目前小学生课外阅读内容单一、阅读习惯差、阅读资源有限、缺乏有效指导。针对出现的问题,提出了以下三点对策:第一,创设课外阅读的条件;第二,培养学生良好的阅读习惯;第三,开展多样的阅读评价。
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