在我国的素质教育体系中一直推崇“德、智、体、美、劳”全面发展的教育思想，让每一个学生都可以成为全面发展的人才。尤其是新冠疫情发展以后“全民体育”的理念开始深入人心，体育教育受到了空前重视，但是传统的教学模式存在明显的弊端，教学模式单一、评价内容刻板等，导致学生的参与意识较差，降低了体育教学的效果。因此，初中体育教师必须要从教学实际出发，制定多样化的教学策略，促进学生参与意识的提升，整体提高初中体育教学的水平，培养的体育素养。
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