英语泛读课程的词汇教学策略分析

作者：王诗韵

来源：散文百家(理论), 2018, (11): 125.

• 英语
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• 词汇教学
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英语泛读不仅是提高阅读水平的方式,也是学习词汇的重要途径。泛读为词汇的学习提供语境,有利于学习者对词汇的理解与应用。本文结合词汇直接与附带习得理论,基于泛读教学实践,为英语泛读课程的词汇教学提供策略建议。

• 单位
  铜陵学院